jueves, 9 de febrero de 2012

Segundo cuatrimestre

Hola!

Hace apenas una semana que empezó el segundo cuatrimestre. Y por lo tanto ya he hecho una clase de cada asignatura. Creo que en general me han tocado mejores profesores que en el primer cuatrimestre. Solo mantenemos profesor en Bases per el projecte II, que seguimos con Pilar Cos y Marta Domenech (de baja por maternidad). Aunque también hay diferencias en la asignatura. El proyecto que nos han presentado se hace en grupos de tres personas, supongo que aprovechan que ya nos conocemos más o menos todos para que empecemos a buscar nuestro grupo de trabajo. En qué consiste el proyecto ya lo explicaré después de la entrega, así podréis ver el resultado final inmediatamente*. De momento la entrega sigue siendo a lápiz y en Din- A1, la diferencia es que deja de ser trabajo individual y trabajamos a menor escala (más reducción).
En Dibuix II sí que hemos cambiado de profesores. Además son áreas totalmente distintas dibujo I y dibujo II. Dibujo II es a ordenador, l oque seria geometría descriptiva d ehace unos años. Hemos empezado a utilizar SketchUp, el programa de representación en 3D de google ©. Veo que es una asignatura interesante, pero creo que será más difícil que dibujo a mano alzada (dibujo I). Ahora es mucho más fácil perderse, y el temario es mucho más denso y complicado. El profesor de teoria es Galdric Santana Roma, pero el profesor de prácticas pudimos escojerlo. Nos colgaron en atenea los cinco profesores que nos tocaban de prácticas en nuestro grupo y cada uno escojía el que quería, hasta que se completaba cada grupo. Por lo que es cuestión de rapidez estar con el profesor de prácticas que tu prefieres.
En Física II también hemos cambiado de profesor, ya no voy con Fidel Franco, pero también me gusta el que tengo ahora. Se llama Oriol Batiste Boleda, no sé como se desencaminará el curso pero por lo que vi, se explica con claridad y hace la clase bastante amena. En prácticas sigo yendo con Jaume Roset, buen profesor y muy buena persona.Tengo el presentimiento que también será más difícil que física I.
En Mates II ya no voy con Jaume Roig, ahora mi profesor es el coordinador de matemáticas de la ETSAB y se explica con mucha más claridad. Los ejemplos que pone son mucho más claros, y por lo general yo aprendo más cosas en sus clases que en las de Jimmy (Jaume Roig). Aunque creo que el tamario me va a costar más el de este segundo cuatrimestre porque según veo, va a ser bastante cálculo, y estudio de funciones... No sé que acabaremos haciendo. Cada semana hacemos una hora de prácticas, también por grupos. Y así como en el primer cuatrimestre se hicieron segun los sitios donde nos sentamos el primer día; esta vez también ha sido por atenea, formándose cada uno su grupo y cojiendo "sitio" en atenea.
La nueva asignatura es Bases per la tècnica, des de mi punto de vista también muy interesante pero con exigencia de trabajo. Consiste en aprender a saber de qué elementos están formados los edicios y las construcciones en general. Todo el vocabulario técnico necesario y los conceptos teóricos básicos de las construcciones. Aún así, también tiene parte práctica, de nuevo por grupos y otra vez escojidos por nosotros. Se trata de analizar edificios docentes. A mi grupo nos ha tocado un colegio de Barcelona, hay gente que les ha tocado a casi una hora en coche desde la universidad...

En definitiva, creo que este nuevo cuatrimestre estaremos más cargados aún de faena que el primero, y los trabajos en grupo escojido por nosotros cobrarán peso. Puede ser una muy buena experiencia el trabajo en grupo, pero como las cosas no salgan bien, se notará en la mayoría de asignaturas, porque yo almenos estoy con casi la misma gente en los diferentes grupos. Esta entrada se que no es tan amena como otras, pero la veía necesaria. Gracias, y hasta pornto!

*Este vídeo es el que nos pasaron en la presentación del proyecto. Va de un artista que hace arte con la naturaleza. Abajo os dejo fotogramas de algunas de las cosas que se pueden ver en el vídeo. 





viernes, 3 de febrero de 2012

Proyecto 6 - El final

Hola!

El proyecto final del cuatrimeste se entregó el 17 de Enero. Una semana después de la corrección que comenté al final de la entrada del proyecto 6. No hubo clase ni comentarios, simplemente se entregó. Habia gente que dependía de esa entrega para ser aptos y por lo tanto estar aprobados de Bases para el proyecto I. Yo solo tenía que hacerlo para que me determinaran mi nota. La corrección del día 10 de enero; se puede decir que fue un desastre porque no le gustó lo que llevé, pero eso sirvió para saber que es lo que le gusta y por dónde tiraria ella... Así que lo que hice para la entrega final fue ser fiel a sus ideas y gustos, y a dibujar como un loco. Esta vez ya no lo hice a autocad, porque me representava más faena, ya que no era modificar el que llevé, sino hacer otro completamente diferente. Así que lo empecé a mano, como todos los anteriores, y una vez que lo tube dibujado hice la maqueta correspondiente a escala 1:20. Tal y como lo pedían. La ventaja es que esta vez no necesitaban ver la maqueta, se conformaban con la fotos. Yo me considero perfeccionista y no me gustó como me quedó la maqueta, después de lo bien que me habia quedado la anterior. Incluso la profesora me reconoció que la maqueta era fantástica.

Los temas a corregir en mi proyecto era que hubiera menos división de espacios, ya que trabajando en un espacio pequaño lo menos adecuado es ir haciéndole particiones, lo ideal sería hacer un "todo" polivalente de manera que siempre se este cómodamente y ámpliamente. Ella me reprochaba que en mi anterior propuesta habia roto mucho los espacios, de manera que se creaban muchos espacios solo de paso y no de "disfrute". A perte de eso, cambié la manera de juntar las habitaciones ligeramente, de manera que quedase más espacio central compartido, y cambié la puerta de sitio porque en la corrección me permitió poner la puerta donde originalmente iba la ventana, y vice-versa, lógicamente. Aquí abajo podéis ver la lámina, espero que se entienda y os guste!

Lámina Din-A1. Dibujos principales a escala 1:20.

Como he comentado, la maqueta me quedó peor, pero se puede disimular más o menos al entregarse únicamente fotografias.






La mesa no tiene un lugar fijo. Es polivalente y se adapta a cada actividad. Por eso va cambiando de sitio en las fotos.



La nota salió a la semana siguiente, si no recuerdo mal. Me sorprendió positivamente, me quedó un 8 en total. Creo que está muy bien, estoy satisfecho con la asignatura. Y como se nota que lo malo se olvida... ya casi ni recuerdo lo cansado que iba algunos días, incluso semanas al dormir verdaderamente poco. Supongo que todo esfuerzo se ve recompensado. Ayer, en el primer día del cuadrimestre de primavera 2012 nos presentaron Bases per al projecte II. El primer proyecto es muy raro,de momento sé que es en grupos de 3, se tienen que entregar un par de vídeos, y que el sábado por la mañana tenemos que estar todos los estudiantes y profesores en la carretera de les Aigües de Barcelona para empezar el estudio del camino y de las vistas de Barcelona. Hasta otra!